深圳四大名校的“最后一課”

　　又是一年畢業(yè)季。高三畢業(yè)典禮，既是中學時代的告別禮，又是一場特別的“成人禮”。作為一種特別的生命儀式，作為中學階段的“最后一課”，校長們怎樣送別才足夠珍貴？

　　深圳中學、深圳實驗學校、深圳外國語學校、深圳高級中學，作為深圳高考升學率和重點率最高的四所學校，作為深圳所謂的“四大名?！保鼈兊男ｉL在畢業(yè)典禮上都說了些什么呢？

　　我把最真摯的祝福送給全體學生，希望大家都能成為大寫的人，成為建設社會的棟梁之才！

　　對同學們來說，在畢業(yè)典禮上，校長的寄語演講也許是在母校的“最后一課”。在許多人的記憶中，畢業(yè)典禮上的校長致辭幾乎都離不開以下的八股形式：“今年，我校已有多少同學保送北大清華……在這里，我向大家提幾點希望……”他們鼓勵畢業(yè)生的語言，也往往是千篇一律的“今日你以××為榮，明日××以你為榮”。回頭看，這樣好似墻上標語式的演講“形同公文，格式固定，毫無激情”。對如今的中學畢業(yè)生們來說，也許只有激揚青春、幽默風趣、真切感人的校長致辭，才能得到他們的熱烈掌聲。

　　在今年的畢業(yè)典禮上，深圳的中學畢業(yè)生們幾乎沒有聽到“幾點希望”、“幾點要求”。擺脫了“官腔”后的校長們，對于畢業(yè)生如何做“人”，各有各的寄語。有網(wǎng)友調侃，畢業(yè)典禮上校長的演講要是不精彩，你都不好意思畢業(yè)。

　　6月9日下午，深圳實驗學校小禮堂內充斥著成長的喜悅和畢業(yè)的興奮，2013年高三畢業(yè)典禮暨成人宣誓儀式在這里舉行。典禮上，校長曹衍清做了兩件事情——為優(yōu)秀畢業(yè)生們頒獎，并與他們合影留念、發(fā)表講話。曹的講話沒有演講稿，即興脫口而出，通過麥克風和擴音器傳出的聲音洪亮而有力。給在場學生留下印象最深的就是那句：“我把最真摯的祝福送給全體學生，希望大家都能成為大寫的人，成為建設社會的棟梁之才！”

　　2007年，曹衍清由深圳育才學校調任深圳實驗學校校長。正是在這里，他提出了“人格是最高學位”的命題，將教育改革集中在健全人格教育的追求和探索上。而在上世紀80年代，他“主政”湖北黃岡中學曾創(chuàng)造了那個時代的“黃岡神話”。

　　幾年前，深圳實驗學校曾連續(xù)出了三位選美冠軍。曹衍清還把其中的澳門小姐、2006屆畢業(yè)生李若瀅請回學校。他的理由是：“她長得不算特別漂亮，但她的談吐、舉止以及待人接物，恰恰是我們學校健全人格教育所要求的東西。實際上，選美是場綜合素質的較量?！辈簧偃讼虿苎芮灞硎咀ＹR。起初，曹的想法是：“孩子是父母所生，受父母教養(yǎng)，應該是父母的功勞；但細想學校也有功勞。功勞在哪里？在于培養(yǎng)了學生的氣質、品位和綜合素質。這也印證了我校的辦學理念、培養(yǎng)目標的正確性?！?/p>

　　在深圳實驗學校高中部辦公室，顯眼位置幾年來的“高考工作先進單位”的金字牌匾一字排開。高考升學率，仍是社會考核中學的關鍵指標，亦是曹衍清實施教育創(chuàng)新的前提。牌匾背面，曹衍清在學校創(chuàng)辦了“課程超市”，包括拓展性選修課程、實踐性活動課程、研究性學習課程、內隱性文化課程四個板塊。學科課程和課本課程的課時總量為2:1。

　　在許多學生眼里，深圳外國語學校校長湯佳宏是個性情中人。在去年的畢業(yè)典禮上，高三學生別具匠心地制作了一份畢業(yè)紀念視頻，作為獻給母校的禮物。伴隨著一首由同學們自己譜曲填詞制作的歌曲，當一張張滿是青春的笑臉合照在屏幕上出現(xiàn)，湯佳宏用手擦去眼淚。“心中有愛，心存感恩”，在今年的畢業(yè)典禮上，湯佳宏向學生們深情傳遞如何去“愛”人：“贈人玫瑰，手留余香，奉獻一份愛與回饋，你的胸懷就會因此比天空還寬闊，你的世界也會因此而更加美麗，而沒有愛的人生，將是無本之木，無源之水……”

　　“你們成長在一個多變的世界，這個世界充滿誘惑與挑戰(zhàn)、功利與浮躁，也充滿生機與活力。持之以恒、把握自己，可能是成就任何事的不二法寶……”深圳高級中學校長黃顯甫則希望畢業(yè)生們“心懷天下”，擁有正視人群中的喜、怒、哀、樂甚至是脆弱的胸懷。

　　充滿詩意的寄語見情懷

　　學生們注意到，校長們的畢業(yè)典禮致辭中雖然依舊不忘叮嚀，但是經(jīng)過一番“包裝”，甚至恰如其分地加入了詩歌的成分，致辭變得“小清新”。不過，學生們最關心什么，動人的言語之外，真摯情懷才是最動人之處。

　　走得了的是人，散不去的是情。深圳高級中學校長黃顯甫引用了泰戈爾的詩句來表達分別的不舍：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你走得多遠，我的心總是和你在一起”。在他看來，這是一種母校與畢業(yè)生，師長與畢業(yè)生，同學們之間的情懷，“以后無論你的腳步在哪里停留，你的頭頂飄過的是五星紅旗還是星條旗，請記得千里之行始于足下，始于高級中學，F(xiàn)romChina!”

　　深圳中學校長王占寶則在4000多字的致辭最后，深情朗誦了舒婷詩歌《這也是一切》：“一切的現(xiàn)在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天。希望，而且為它斗爭，請把這一切放在你的肩上……”

　　2010年，南京師范大學附中校長王占寶前來深圳中學任職。他也是全國教育界的翹楚之一，曾被稱為“中國長三角最具影響力校長”。但是，學生們不認這些光環(huán)，初來乍到，學生自辦的雜志《涅槃周刊》還拿他和前任校長王錚進行大膽的對比。一句表態(tài)迅速贏得學生的支持：“大家最關心的是，現(xiàn)在不用穿校服、不規(guī)定發(fā)型、不限制手機使用的政策會不會改變。王占寶說，“既然這些政策在深中實行得很好，我為什么要改變呢？”50歲的王占寶，通常是牛仔褲配T恤衫的隨意打扮。每個月他會安排固定時間與學生交流，形式或為“一起喝咖啡”或“共進午餐”。他被學生們親切地叫做“寶叔”。

　　小清新、小團圓、小時代……以“小××”開頭的熱詞在90后甚至00后中甚為流行。深情之余，他還在演講中用上了最新潮的流行語“小確幸”?！靶〈_幸”——就是微小但確切的幸福，源自日本作家村上春樹曾在隨筆集《蘭格漢斯島的午后》中提到的生活中樸實微小的幸福，村上春樹說：“如果人生沒有這些小確幸，人生也只不過是干巴巴的沙漠而已?！碑厴I(yè)典禮當天，王占寶帶著微笑說：“同學們，當你們總是將眼光放到十年之后、千里之外，為夢想心潮澎湃、躍躍欲試時，你們是否低下頭，看到了每一天生活中的這些閃爍美麗的‘小確幸’呢?”臺下爆發(fā)出熱烈掌聲，甚至有學生高喊：“寶叔好潮！”

　　保持持續(xù)改進的平衡技巧，學會用謙遜的品格和更為廣闊的學術素養(yǎng)看待周遭，看待生活，才有可能完善自我，這應是人生所追逐的終極目的。

　　——深圳高級中學 黃顯甫

　　今天你們在深中的最后一課，我想要和大家分享的題目是“每一天都是作品”。

　　——深圳中學 王占寶

　　一鍋“心靈雞湯”

　　有人說，校長們變得會說話了。但在親切與歡笑之后，校長們還表達了些什么？

　　2013年深圳中學高三畢業(yè)典禮上，王占寶的致辭題為《每一天都是作品》，現(xiàn)場畢業(yè)生更覺得這是一鍋濃濃的“心靈雞湯”。通篇排比句式，并且?guī)缀跻豁嵉降祝问礁袕?，頓時引爆畢業(yè)生的集體情緒。28次陸續(xù)出現(xiàn)的關鍵詞“作品”給學生們留下深刻印象。對于這個主題，王占寶直指我國傳統(tǒng)教育的一個弊端——重視作業(yè)而輕視作品。他說：“每一天我們還應該與自己的作品相聯(lián)系，創(chuàng)造出自己的作品人生”。

　　他提出的“作品”，首先是希望學生們懂得欣賞身邊之美。王占寶和學生們分享了《華盛頓郵報》曾經(jīng)做的一次有趣的實驗：請世界上最偉大的音樂家之一，著名小提琴家約夏·貝爾在華盛頓朗方廣場地鐵站里，用一把制造于1713年的、價值350萬美元的小提琴

　　先后演奏了6首巴赫的作品。其間1097人經(jīng)過，只有6個人停了一會兒，約20人給了錢，但多數(shù)是邊走邊扔給他，總共收到了32美元，待演出結束時，無人鼓掌、無人理會?？删驮趦商烨?，他在波士頓一家劇院演出，所有門票售罄，而要坐在劇院里聆聽他演奏同樣的那些樂曲，平均得花200美元。

　　實驗者得出的結論是：當世界上最好的音樂家，用世界上最美的樂器來演奏世上最優(yōu)秀的音樂時，如果我們連停留一會兒傾聽都做不到的話，那么，在我們匆匆而過的人生中，我們又錯過了多少其他珍貴的東西呢?“四季有美，幸福就在身邊，生活之中處處是作品”。

　　“如今我們身處的中國，它是躁動與亢奮的。我們身邊充斥著山寨與復制，每個人都想找到通往成功最近的道路?！背诵蕾p生活，王占寶更寄語畢業(yè)生創(chuàng)作出自己的作品給世界和未來欣賞。

　　在回答學生們有關“怎樣讓每一天不僅僅是作業(yè)而是作品”的提問時，王占寶說：“這要看你是在‘做事情’還是在‘做事業(yè)’。做事情是什么?今天做了，明天還得做；做事業(yè)是什么?今天做了，明天還想做。做事業(yè)——做作品的關鍵在于專注與純粹。”

高分后面的“另類”教育

　　2013年高考成績公布，“四大名?！毕矆箢l傳，重點率新高又被改寫。事實上，中國的中學課改，因為有高考制度作為前提，不管學生評價多么高，改革的前提也是保證升學率和重點率。盡管如此，校長們也在努力。

　　在今年的畢業(yè)典禮上，校長們也不約而同地提及所謂“文憑”和“學位”。實驗學校校長曹衍清對師生和家長說，人格是最高學位，這個“學位”不是指單純的“文本學位”，而是要管一生的學位。文憑在找工作的時候是一塊敲門磚，但幾年以后，你在社會上的分量就得靠健全的人格了?；A教育的基礎性，決定了基礎教育是為人的持續(xù)發(fā)展打基礎，為培養(yǎng)人才起奠基作用，這就叫“不求人人成為精英，但求人人走向成功”。

　　深圳中學校長王占寶則打了一個比方，“今天你們收獲了高中畢業(yè)文憑，可能已經(jīng)在眺望高等教育的文憑。有人調侃中國的文憑：文憑不過是一張火車票，清華北大的是軟臥，本科的是硬臥，?？频氖怯沧褶k的是站票，成教的在廁所擠著?；疖嚨秸?，都下車找工作，才發(fā)現(xiàn)老板并不太關心你是怎么來的，只關心你會干什么，你有什么作品，或者你能做出什么作品?！?/p>

　　2010年初，王占寶南下深圳出任深圳中學校長之初，他力推的“學術性素質教育”目標被一些學生批評為“走應試教育回頭路”，甚至是“應試教育復辟”。學生們對前任校長王錚褒獎有加。在深圳中學一年多來的經(jīng)歷，讓這位教育之星頗受挫折。在王占寶看來，學生的誤解關鍵在于對素質教育的理解。王占寶所有的改革都圍繞“學術性素質教育”展開，比如增設“學術活動周”，不定期邀請一些大學教授來講座，學生普遍歡迎。若以升學率來衡量，天平已經(jīng)傾向于王占寶一方。從其上任一年多的情況看，深圳中學畢業(yè)生升入重點大學的比率已經(jīng)有所提升，從67％上升到了79％。

　　包括深圳中學之外的學生、老師和家長們在微博、微信朋友圈上，轉發(fā)著王占寶這篇學生畢業(yè)典禮上的致辭。作為一個教育工作者，他也在這篇致辭中表達了自己有關學生分數(shù)與素質關系、人生作業(yè)與作品的看法。

　　深圳實驗學校則與北京大學深圳校友會聯(lián)合開設了“創(chuàng)新人才培訓實驗”系列課程，每隔兩周舉行一次，由學生自主選擇，在校園網(wǎng)預約入場聽課。目前，已有包括北京大學副校長海聞、中國工程院院士徐揚生、深圳市副市長唐杰、萬科總裁郁亮等近20位社會精英與學生面對面。曹衍清認為，這些行業(yè)領軍人物、拔尖人才的人生規(guī)劃、人生追求，一定能促進學生的人生全面發(fā)展?！斑@就叫豐富、提升成長方式”。

　　誠然，畢業(yè)典禮是短暫的。于學生來說，更重要的是，在畢業(yè)之前的幾年時光里，受到良好的教育和熏陶。除了畢業(yè)典禮致辭，這更需要校長們繼續(xù)努力。

　?。▓D片均為資料圖）

編輯:梁碩芳